เด็กปฐมวัย vs การเรียนรู้วิทยาศาสตร์
-วิทยาศาสตร์เป็นยาขมสำหรับเด็กๆจริงหรือ ?
-ถ้าเด็กๆเรียนวิทยาศาสตร์ตั้งเเต่ชั้นอนุบาลจะยากเกินไปไหม ?
-ควรจะให้เด็กๆอนุบาลเรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างไร ?
วิทยาศาสตร์
-คือ ความพยายามของมนุษย์ที่จะเรียนรู้เเละทำความเข้าใจกับสิ่งเเวดล้อมดดละตัวตนของตนเอง
-ความพยายาม เช่นนี้ติดต่อของมนุษย์มาตั้งเเต่เเรกเกิด ซึ่งสะท้อนให้เห็นจากธรรมชาติของเด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็นช่วง สังเกต เเละคอยซักถามเกี่ยวกับสิ่งต่างๆที่พวกเขาเจอ เเละบางครั้งก็ไปคำถามที่อยากเกินที่ผู้ใหญ่จะให้ถาม
-การทำความเข้าใจกับสิ่งรอบตัวเเละตัวตนของตนเอง โดยการสังเกตเเละตอยซักถามเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ที่พวกเขาเจอ ช่วยเชื่อมโยงเซลล์ของสมองงของเด็ก โดยเฉพาะเด็กเล็กๆ เพราะส่งเสริมให้เด็กได้คิดเป็นการเตรียมเด็กให้สามารถเรียนรู้ได้มากขึ้น
ถ้าผู้ใหญ่ไม่เข้าใจในธรรมชาติของเด็ก
-ปิดกั้นโอกาสทางการเรียนรู้ของพวกเขาโดยการไม่ให้ความสนใจกับคำถาม
-ไม่ให้ความสนใจกับการค้นพบเเบบเด็กๆ
-ไม่จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่จะส่งเสริมเเละต่อยอดทักษะเเละเเนวคิดที่ถูกต้องให้กับเด็กอย่างเหมาะสม
ทบทวนบทบาท
-เปิดโอกาสทางการเรียนรู้ของพวกเขาโดยการให้ความสนใจกับคำถาม
-ให้ความสนใจกับการค้นพบเเบบเด็กๆ
-จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่จะส่งเสริมเเละต่อยอดทักษะเเละเเนวคิดที่ถูกต้องให้เด็กอย่างเหมาะสม
-ครูเเละผู้ปกครองต้องยอมรับในเรื่องจินตนาการที่มีอยู่สูงในเด็กวัยนี้
-ครู้ต้องเเม่นยำในพัฒนาการของเด็ก เพื่อที่จะสามารถจักการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับความสามารถของเด็ก
สรุปเดี่ยว
เด็กปฐมวัยกับวิทยาศาสตร์ : การเรียนรู้ของเด็กเเต่ละวัยที่จะพัฒนาการหลายรูปแบบไม่ว่าจะเป็น การสังเกต การทดลอง เป็นต้น วิทยาศาสตร์สำหรับเด็ก คือ สิ่งเเวดล้อมที่อยู่ใกล้ตัวเด็ก ความอยากรู้อยากเห็น ผู้ใหญ่ไม่ควรปิดโอกาสการเรียนรู้ของเด็ก ควรส่งเสริมต่อยอดทักษะเเละเเนวคิดที่ถูกต้องให้กับเด็กอย่างถูกต้องเเละเหมาะสมกับเด็ก ให้ความสนใจเเละค้นพบคำถามที่เด็กถามเเละอธิบายให้ถูกต้อง จัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับเด็กโดยให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก ครูเเละผู้ปกครองควรยอมรับในเรื่องของจินตนาการที่มีอยู่สูงของเด็กวัยนี้
สรุปกลุ่ม
1.ช่วงอายุ 0-2 ปี เป็นช่วงที่เด็กใช้ประสาทสัมผัส
2-4 ปี เป็นช่วงที่เด็กใช้คำได้มากขึ้น
4-6 ปี เป็นช่วงที่เด็กใช้คำที่มีประโยคเเละเริ่มมีคำถาม
2.ความหมายของวิทยาศาสตร์ คือ ความพยายามของมนุษย์ที่จะเรียนรู้สิ่งเเวดล้อมรอบตัวของตนเอง
3.ผู้ใหญ่มีบทบาทที่สำคัญต่อการส่งเสสริมพัฒนาการของเด็ก
4.สมองจะทำหน้าที่เหมือนผ้าขาวหรือกระดาษ มีการซึมซับเพื่อให้เกิดความรู้ใหม่ เเละการดำรงชีวิตเพื่อการอยู่รอด
5.มีวิธีเเละเเนวทางการสอนให้เด็กได้มีการส่งเสริมทักษะเเนวทางที่ถูกต้องเหมาะสม
หมายเหตุ ครั้งที่1 วันที่ 23 มิถุนายน 2553 รับน้องไม่มีการเรียนการสอน
